Teljes szövegt
(MICHELANGELO: Pl ETA) Végy anyám még egyszer ölbe Meggyötörten összetörve
Mintha mindent tartanál Tarts meg engem érzem élek Egyre súlyosabb a lélek
Gazdájával harcban áll Lázadó a test a gyatra En reménység beste latra
Mégis megnövök lehet El se bír már könnyű térded Tág világtól megkísértett
Seb vagyok vad öklelet Seb nyitott seb csak merő seb Lüktető kőnél erősebb
Gyönge lettem és nehéz Ládd lecsúszom újra vétlen
Űr-öledből észrevétlen Majd ha Isten félrenéz
KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK
(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban
Beléjük hiába kapaszkodnék holtan, hogy majd bennük élek, mikor már nem élek, s beléjük költözik belőlem a lélek – nincs földi folytatás, földi örökélet, itt, ha a
Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a
A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen
táblázat: A NYIT és a külső együtműködést mérő változó (NETW) alsó, középső és felső harmadába eső iskolák TMH értékei A pedagógus válaszokat egyénenként
A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább
Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik
táblázat: Az implicit és explicit szint, valamint a zenei képességek összevont mutatója és a DIFER készségek korrelációi középső (felső háromszög) és nagycsoportban
