• Nem Talált Eredményt

Mintha álom

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Mintha álom"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

4 tiszatáj

K ISS A NNA

Mintha álom

Kardos Mariannak

SÖTÉT

naspolyák a parton de ki látta fájukat?

a víz feljár ide szivárog a világos kalcitokról

HEGYTÕL ÉPP

válik a hegy szeles hasadékában ég

s a dolgok első értelme talál vissza hozzánk

VÍZ SODORJA

arcotok a csend hatalmasabb a szónál

mintha álom sorolná

(2)

2000. október 5

HEGYNEK ÉPP

tolul a hegy világos omláson túl a szél is egyik szárnyát másikba ölti

ÉS SÖTÉT

naspolyák a parton de ki látta fájukat?

a víz feljár ide szivárog a világos kalcitokról

HEGYTÕL ÉPP

válik a hegy szeles hasadékában ég

s a dolgok első értelme talál vissza hozzánk

HEGYNEK ÉPP

tolul a hegy világos omláson túl a szél

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

A kulturális antropológia szempontjából azért érdekes a táborok világa, mert ez egy olyan szocializációs színtér, ahol a felnőttek kontrollja sajátos dinamiká- val hat

Az adott (!) teljes megnevezés mellé kívánkozik a szintén adott (!) rövid forma is: Srbija i Crna Gora, azaz: Szerbia és Montenegró, valamint egy harma- dik

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik