• Nem Talált Eredményt

Az EBSCO új adatbázisa: Publishing Opportunities megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Az EBSCO új adatbázisa: Publishing Opportunities megtekintése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

207

Az EBSCO új adatbázisa:

Publishing Opportunities

Az EBSCO új adatbázisa, a Publishing Opportunities, amint erre a neve is utal, publikáci- ós lehetőségeket tartalmaz az oktatók és a hallga- tók számára, nevezetesen:

● folyóiratok felhívását publikálásra (Journal Call for Papers),

● konferenciák felhívását (Conference Call for Papers) – 12 000/év,

● seciális felhívásokat (Special Issue Call for Pa- pers) – 2000/év.

Az egyes rekordok a publikációról, illetve a konfe- renciáról minden lényeges információt tartalmaz- nak, mint például, milyen témában várják a publi- kációt, a kivonat, illetve a kézirat leadásának határ- ideje, formai követelmények, útmutatás a publiká- ciókészítéshez, elérhetőség. Az adatbázis multi- diszciplináris, havonta kétszer frissítik.

/Advanced Technology Libraries, 38. köt. 3. sz. 2009.

p. 9./

(Szántó Péter)

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az el ő fizet ő k amellett, hogy elérik az EBSCOhost-on az adatbá- zist, további információt kaphatnak a Word Politics Review weboldalán (www.wordpoliticsreview.com).

Az EBSCO felvásárolta az Expert Publishing (ExPub) céget, amely naprakész, döntésel ő készí- tésre alkalmas kémiai információt nyújt a környe- zetvéd ő knek.

Az EBSCO elindította EBSCO Discovery Service (EDS) szolgáltatását, amely egy adott intézmény egységesített, testre szabható indexe valamennyi információs er

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

Ezzel is arra az innovatív felfogásra irányítva a figyelmet, amely azt jelenti ki, hogy tulajdonképp tágabb körben értelmezve a felsőoktatás-pedagógia vonzáskörébe tarto-

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

táblázat: Az innovációs index, szervezeti tanulási kapacitás és fejlődési mutató korrelációs mátrixa intézménytí- pus szerinti bontásban (Pearson korrelációs

Tehát míg a gamifikáció 1.0 gyakorlatilag a külső ösztönzőkre, a játékelemekre és a mechanizmu- sokra fókuszál (tevékenységre indítás más által meghatározott