• Nem Talált Eredményt

Útmutató a minőségelvű szakfelügyelet egységes lefolytatásához

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Útmutató a minőségelvű szakfelügyelet egységes lefolytatásához"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Könyvtári Osztály

Ú T M U T A T Ó A M I NŐS É G E L VŰ

S Z A K F E L Ü G Y E L E T E G Y S É G E S L E F O L Y T A T Á S Á H O Z 1. A könyvtárak kiválasztása

A vizsgálandó könyvtárak keretszámát évenként az OKM Könyvtári Osztálya határozza meg. A könyvtárak konkrét kiválasztását a vezető szakfelügyelő végzi el, és a költségvetési tervvel együtt a Könyvtári Osztályra nyújtja be az általuk megjelölt határidőre. Célszerű előre tájékozódni arról, hogy a vizsgálat időpontjában ne legyen építkezés, felújítás az adott intézményben.

2. A vizsgálatot végző szakfelügyelők

Lehetőség szerint azokat kell választani, akik már részt vettek a minőségmenedzsment akkreditált tanfolyamon!

A vizsgálatot egyide

űleg két szakfelügyelő végzi. Városi könyvtárak esetében az egyik az adott megye szakfelügyelője, a másik lehetőleg szomszédos, vagy közeli megyéből való felkért szakfelügyelő legyen. Egyházi, múzeumi, felsőoktatási stb.

könyvtárak esetében a szakfelügyelőket a vezető szakfelügyelő jelöli ki. A két szakfelügyelő egyike lehet a vezető szakfelügyelő is.

j

3. A vizsgálat lefolytatása

A vezető szakfelügyelő gondoskodjon arról, hogy a vizsgálat megkezdése előtt mindkét szakfelügyelő megkapja az adott könyvtár legfontosabb működési dokumentumait és legyen idejük azok áttanulmányozására! A legfontosabb működési dokumentumok felsorolását ld. a Könyvtári szakfelügyelet kérdőív első oldalán.

A vizsgálat folyamán két kérdőívet kell kitölteni.

Az egyik a községi vizsgálatokból már ismert, a másik a minőségalapú vizsgálathoz készített kérdőív, amelyet a hozzá mellékelt útmutató alapján kell használni.

A kérdőívek valamennyi pontját ki kell tölteni. A minőségalapú kérdőív esetében, ha a válasz nemleges, vagy az adott pontérték kevesebb, mint az adható maximum,

(2)

minden esetben véleményt, kommentárt kell hozzáfűzni. Természetesen igenlő válasz esetében is lehetséges kommentálni.

A kérdőíven a kockába ikszelni a következő módon lehet: kockát kijelölni, beszúrás menüpont, ezen belül szimbólum, ott kiválasztani az X-et és lenyomni a beszúrás parancsot.

A két szakfelügyelő a vezető szakfelügyelőnek egy közösen kitöltött kérdőívet nyújt be.

(Mindkét kérdőívből csak egyet.) Ha egy-egy pontban véleménykülönbség van közöttük, a pontozás tekintetében konszenzusra kell jutniuk, vagy ennek hiányában írásban külön indokolni. A kérdőív értékelését mindkét szakfelügyelőnek alá kell írni.

A vezető szakfelügyelő a vizsgálatról jelentést és intézkedési javaslatokat készít, felelősök és határidők megjelölésével, amelyet a szokásos módon a vizsgált intézménynek és fenntartójának, majd egyetértésük vagy megjegyzéseik mellékelésével a Könyvtári Osztálynak továbbít. A jelentésben meg kell jelölni az utóvizsgálat időpontját is.

4. A vizsgálat költségei

A szakfelügyelet működésének költségeit a minisztérium biztosítja.

A személyi kifizetésekhez megbízási szerződést kell kötni. A szakfelügyelőkkel 20.000,-Ft/vizsgálat összegben, a vezető szakfelügyelőkkel pedig szintén 20.000,-Ft- os esetenkénti díjjal az OKM megbízásából az Országos Idegennyelvű Könyvtár köt szerződést. Amennyiben a vezető szakfelügyelő szakfelügyeleti vizsgálatot végez, a megbízási díj őt is megilleti.

A dologi költségek elszámolása a korábbi gyakorlatnak megfelelő, azzal a különbséggel, hogy indokolt esetben szállásdíj és elszámolható.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A fiatalok (20–30 évesek, más kutatásban 25–35 évesek) és az idősek (65–90 évesek, más kutatásban 55–92 évesek) beszédprodukciójának az összevetése során egyes

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

Feltevésem szerint ezt a kiadást ugyanaz a fordító, azaz Bartos zoltán jegyzi, mint az előzőt, s vagy azért nem tüntették fel a nevét, mert az ötvenes évek klímájában

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen