• Nem Talált Eredményt

2020. október 99 „

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "2020. október 99 „ "

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

2020. október 99

A Pongyolában jönnek az éhes nénik című ciklus több versének már a kezdősorai is felteszik a lécet, („Klára néni fotel lett”, „Mariban a Mari épp most öregszik el”), és bizony később sem engednek le. Sőt, az egyre-másra felbukkanó nyavalyák és súlyos betegségek megjelenítése is magabiztos kötögető munkával történik: „a petevezeték magába fordult / mint test a kana- pén / fiókban a zokni” (Háztartási baleset), vagy mint Terka néni esetében: „a daganat min- dent átfon / és a szépséggel kezdi / azért úgyis meg kell szenvedni” (Konty).

A Lakás van bennem az elrugaszkodás kötete. Mer álmodozni, és addig nem is hagyja ab- ba, amíg a boldogtalanságot le nem cseréli egy maradandó otthonra. Ebből a szempontból útmutató, útitársa annak, aki a szürkeségbe bele nem törődik. Gazdag, ha fantáziáról és ér- zelmekről van szó, szegény, ha könnyelmű kijelentésekről. Ez a legnagyobb különlegessége.

Mintha ebben a kötetben egy tonnányi akarat lebegne az erdők felé.

A szegedi Városháza 1804-es főhomlokzati rajza (valószínűleg az 1880-as évek fordulója körüli állapotrajz a Vedres István féle épületről) papír, tus, 74×114 cm, MNL CSML,XV.2.b.47.80.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Ha ezt összevetjük a másik méréssel, amely szerint ez a nagyon gyors vándorlás egy bizonyos irányban történik (főként!), akkor másra nem következtethetünk, mint

szikus Rett-fenotípus csak szomatikus mutációt hordozó betegekben fordult elő, (2) súlyos neonatalis encephalo- pathia, (3) súlyos értelmi akadályozottság volt észlelhető

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

A kiállított munkák elsősorban volt tanítványai alkotásai: „… a tanítás gyakorlatát pe- dig kiragadott példákkal világítom meg: volt tanítványaim „válaszait”

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

Tehát míg a gamifikáció 1.0 gyakorlatilag a külső ösztönzőkre, a játékelemekre és a mechanizmu- sokra fókuszál (tevékenységre indítás más által meghatározott

„Én is annak idején, mikor pályakezdő korszakomban ide érkeztem az iskolába, úgy gondoltam, hogy nekem itten azzal kell foglalkoznom, hogy hogyan lehet egy jó disztichont