• Nem Talált Eredményt

Minősített Könyvtárak 2016 megtekintése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Minősített Könyvtárak 2016 megtekintése"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Hírek

84

Minősített Könyvtárak 2016

Kedves Munkatársak!

Örömmel tájékoztatok mindenkit, hogy a tegnapi nap folyamán abban a megtiszteltetésben része- sültünk, hogy a Magyar kultúra napja alkalmából rendezett ünnepségen Hoppál Pétertől, az Emberi Erőforrások Minisztériumának kultúráért felelős államtitkárától átvehettem a Minősített Könyvtár címért járó díszoklevelet és emlékplakettet. Az oklevelet megilletődöttségemben mindjárt el is ejtettem, amit az Államtitkár azzal nyugtázott, hogy ő is mindent el szokott ejteni. Ezen kívül örömét fejezte ki, hogy egy ilyen nagy múltú intézménynek adhatja át a díjat, mint a BME OMIKK.

A eseményen vendégként részt vett Fonyó Ili is, aki főigazgatósága idején kezdeményezte a minő- ségirányítás bevezetését.

Az átadó után a javaslattevő testület, a Könyvtári Minőségügyi Bizottság két tagja, Skaliczki Judit és Zalainé Kovács Éva is örömüket fejezték ki, hogy elnyertük a díjat.

Amennyire lehet, szeretném minden kollégámmal megosztani az örömöt, ezért arra gondoltam, hogy egy kis ünnepség keretében kerítenénk erre sort.

A részleteket hamarosan megírom.

Üdvözlettel Liszkay Béla

(2)

TMT 63. évf. 2016. 2. sz.

85 Hoppál Péter, az Emberi Erőforrások Minisztériu-

mának kultúráért felelős államtitkára, a magyar kultúra napja alkalmából 2016. január 21. napján Budapesten átadta a Balassa Péter-, a Csokonai Vitéz Mihály-, a Közművelődési Minőség és Könyvtári Minőségi Díjakat, valamint a Minősített Közművelődési Intézmény és Minősített Könyvtár címeket.

Minősített Közművelődési Intézmény címben ré- szesült a vasvári Nagy Gáspár Kulturális Központ, hajdúszoboszlói Kovács Máté Városi Művelődési Központ és Könyvtár, a szekszárdi Babits Mihály Kulturális Központ, a Körmendi Kulturális Központ, Múzeum, Könyvtár, a csömöri Petőfi Sándor Műve- lődési Ház, a pécsi Apáczai Óvoda és ÁMK Műve- lődési Ház, a fertőszentmiklósi Ifjúsági és Szabad- idő Központ, a szegedi Szent-Györgyi Albert Agóra, a mezőberényi Orlai Petrics Soma Kulturális Köz- pont, a Bicskei Egységes Művelődési Központ és

Könyvtár, Petőfi Művelődési Központ és a debrece- ni VOKE Egyetértés Művelődési Központja.

Minősített Könyvtár címmel tüntették ki a debrece- ni Méliusz Juhász Péter Könyvtárat, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Orszá- gos Műszaki Információs Központ és Könyvtárat, a Pécsi Tudományegyetem Egyetemi Könyvtár és Tudásközpontot, valamint a Mezőkovácsházi Vá- rosi Könyvtárat.

Az egri Bródy Sándor Megyei és Városi Könyvtár Könyvtári Minőségi Díjban részesült, … ezúton is szívből gratulálok a Könyvtár minden munkatársá- nak ezért a fantasztikus elismerésért és díjért.

Az MKE Elnöksége szívből gratulál minden kitünte- tettnek!

Gerencsér Judit az MKE főtitkára /BME OMIKK körlevél, 2016. jan. 22; Katalist.hu/

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Feltételezhető az is, hogy a kitöltött szünetek észlelését más jelenségek is befolyásolják, vagyis a hallgató hezitálást jelölt ott, ahol más megakadás fordult

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Jelen tanulmány Magyarország és a külhoni magyar közösségek társadalmi és gazdasági helyzetére irányuló kutatási program eredményeibe enged betekinteni.. A

Nyomtatva a Békéscsabai Belvárosi Általános Iskola és Gimnázium (http://belvarbcs.hu/portal).. Címlap > Nyomtatóbarát PDF >

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a