• Nem Talált Eredményt

Kémia siker a Belvárban

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "Kémia siker a Belvárban"

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

Nyomtatva a Békéscsabai Belvárosi Általános Iskola és Gimnázium (http://belvarbcs.hu/portal)

Címlap > Nyomtatóbarát PDF > Nyomtatóbarát PDF

Kémia siker a Belvárban

By Belvárosi webmester - Posted on 31 május 2012

Iskolánk két tanulója rendkívüli tudását bizonyította nemrégiben a Curie kémia emlékversenyen. Gulyás Berta 7.b és Szegedi Attila 7.a osztályos tanuló már a területi fordulókon is a legjobbak voltak, 1. illetve 2. helyezést értek el.

Közösen örülhettek a dönt?be jutásnak is, amire ?szinte lelkesedéssel készültek. Az eredmény nem is maradt el. Olyan rendkívüli teljesítményre voltak képesek, amire méltán büszkék lehetnek.

Gulyás Berta országos 1. helyezést, Szegedi Attila országos 5. helyezést ért el.

Sikerükhöz mindkett?jüknek, valamint az ?ket felkészít? Pick György tanár úrnak szívb?l gratulálunk!

Címkék Hírek

[1]

www.belvarbcs.hu - Minden jog fenntartva - Honlapkészítés és fejlesztés: www.ngportal.hu

(2)

Forrás URL: http://belvarbcs.hu/portal/cikkek/2012/05/31/kemia-siker-a-belvarban Link:

[1] http://belvarbcs.hu/portal/h%C3%ADrek/cikkek/h%C3%ADrek

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Éppen ezért a tantermi előadások és szemináriumok összehangolását csak akkor tartjuk meg- valósíthatónak, ha ezzel kapcsolatban a tanszék oktatói között egyetértés van.

Ennek során avval szembesül, hogy ugyan a valós és fiktív elemek keverednek (a La Conque folyóirat adott számaiban nincs ott az említett szo- nett Ménard-tól, Ruy López de

A vándorlás sebességét befolyásoló legalapvetőbb fizikai összefüggések ismerete rendkívül fontos annak megértéséhez, hogy az egyes konkrét elektroforézis

(Véleményem szerint egy hosszú testű, kosfejű lovat nem ábrázolnak rövid testűnek és homorú orrúnak pusztán egy uralkodói stílusváltás miatt, vagyis valóban

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább