• Nem Talált Eredményt

A bíráló bizottság értékelése

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "A bíráló bizottság értékelése"

Copied!
1
0
0

Teljes szövegt

(1)

A bíráló bizottság értékelése

1.) Kísérletei során a jelölt a szakirodalomban elsıként tisztázta az egyik gátló neuropeptid, a P anyag hatásait. Leírta, hogy a P anyag gátolja a duktális bikarbonát szekréciót, és ezen gátló hatását a neurokinin receptorokon keresztül fejti ki.

2.) Kimutatta, hogy a P anyag direkt úton gátolja a luminálisan elhelyezkedı DIDS szenzitív anion cserélı transzportert, de nincs hatása a bazolaterálisan elhelyezkedı Na+/HCO3- kotranszporterre (NBC) és a Na+/H+ kicserélı transzporterekre.

3.) Bizonyította, hogy a P anyag a protein-kináz C aktiváción keresztül fejti ki gátló hatását.

4.) Az epesavakkal és vírusokkal végzett kísérletei bizonyítják, hogy a pancreatitis kezdeti szakaszában, a pancreas vezetéksejtek fokozott szekrécióval próbálják a toxikus anyagokat kimosni a pancreasból.

5.) Igazolta, hogy amennyiben ez a védı mechanizmus nem elégséges és a toxikus anyagok nagy koncentrációban érik el a sejteket, akkor egy szekréciós stop alakul ki, ami jelentısen súlyosbíthatja a pancreatitis lefolyását.

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

A CLIL programban résztvevő pedagógusok szerepe és felelőssége azért is kiemelkedő, mert az egész oktatási-nevelési folyamatra kell koncentrálniuk, nem csupán az idegen

A pszichológusokat megosztja a kérdés, hogy a személyiség örökölt vagy tanult elemei mennyire dominán- sak, és hogy ez utóbbi elemek szülői, nevelői, vagy inkább

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

A kötet második egysége, Virtuális oktatás címmel a VE környezetek oktatási felhasználhatóságával kapcso- latos lehetőségeket és problémákat boncolgatja, azon belül is a

A „bárhol bármikor” munkavégzésben kulcsfontosságú lehet, hogy a szervezet hogyan kezeli tudását, miként zajlik a kollé- gák közötti tudásmegosztás és a

Fontos felismerése, hogy az urzodezoxikólsav kivédi a kenodezoxikólsav magas koncentrációja által a duktális sav-bázis transzporterekre kifejtett gátló hatását,