• Nem Talált Eredményt

1959 — 1961.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Ossza meg "1959 — 1961."

Copied!
2
0
0

Teljes szövegt

(1)

tényanyag, a koncepció, a rendszerezés egy­

szerre követelt megoldást a szerzó'tó'l).

Egyetlen mozzanat erőteljesebb körvona­

lazása maradéktalanul sikerült: a Martino­

vics-perrel való szoros kapcsolaté. Egyre-más­

ra visszatérő mondatként hangzott, az egyet­

len kiragadott példa: „felsőbb tilalom miatt az engedélyt mégsem adta meg" (223.). Tilalom, mindenütt tilalom, amelyet kérvények, kese­

rű hangú folyamodványok őriznek tanú­

bizonyságul, tükrözve a per elrettentő, példát­

statuáló hatását, 22., 23., 24., valamint 53.

és 55.), jelezve, hogy mennyire félt az udvar s a nemesség mindenfajta társaságtól, azok­

ban éppen nem szabadkőműves-, hanem jako­

binus-mozgalmat fedezve fel.

A fentebb vázolt rendszerezéssel inkább meg tudta volna adni a diáktársaságok táv­

latait: a polgári átalakulásért folytatott harc­

ban, a nyelvújítás korában betöltött szerepé­

ben, s nem utolsósorban a Fiatal Magyar­

ország tagjainak útbaindításában, mindenek­

előtt pedig abban az előkészítő munkában és nem csekély erőfeszítésben, amelyet ezek a társaságok 1848 előkészítésében vállaltak.

Nem arról van szó, hogy minden esetben és valamennyi törekvésben, megmozdulásban feltétlenül tudatos a következményeket is világosan felmérni, képes munkálódásnak lehetünk tanúi, de annak igen: mily nagy volt a negyvenes évek szellemének erjesztő hatása

Szabolcsi Bence: A magyar zene évszázadai.

Tanulmányok, 1—2. köt. 1. : A középkortól a XVII, századig; 2. : XVIII-XIX. század.

Sajtó alá rendezte: Bónis Ferenc. Bp. 1959 — 1961. Zeneműkiadó V. 375; 319. (Magyar Zenetudomány, 1 —2.)

Szabolcsié egyike a legegységesebb tanul­

mánygyűjteményeknek: a tanulmányok szer­

vesen kapcsolódnak egymáshoz, sálinak össze szintézissé, a két kötet a magyar zenetörténet rendszeres kidolgozása a XIX. század végéig.

A részlettanulmányokban való feldolgozás még az összkép előnyére is vált. Az egyes századok uralkodó zenei irányzatainak rész­

letes kidolgozása folytán talán plasztikusabb lett a kép, mint egy „teljességre törekvő"

tárgyalás esetében.

Az első rövid tanulmány (írott hagyomány

— élő hagyomány) a magyar zenetörténetnek azt a sajátos módszertani problémáját vizs­

gálja meg, hogy a kutatónak miként kell támaszkodnia a feljegyzésekben fennmaradt forrásanyag mellett a népi emlékezet által megőrzött történeti anyagra is. Több gyakor­

lati példával bizonyítja, hogy a magyar mű- zene kutatója nem lehet el a népzene ismerete és tanulmányozása nélkül, mert az utóbbi 'sokszor teljesebb és megbízhatóbb formában

és tömegbázisa (talán ez vezette a szerzőt arra; hogy a Bevezetésben oly gyorsan rátér­

jen az 1840-es évek vizsgálatára, arány tála nul kevés teret engedve a korábbi, főleg az előző század utolsó tíz-tizenkét évének tárgya­

lására).

Nem arról van szó, hogy a tárgyalt kor­

szak kiemelkedő költői azért tudtak a legma­

gasabb csúcsokig felérni, mert ennek vagy annak a diáktársaságnak voltak tagjai, de bizonyos, hogy sokat köszönhettek azok útba­

indító ösztönzéseinek. Az irodalomtörténet­

írás visszapillantó szemével ma már úgy ala­

kul kapcsolatuk, ahogyan a — köztük — legnagyobbról maga Bodolay Géza találóan állapította meg, Petőfi nyomában járva: „De az evangélikus iskolák társaságait legegy­

szerűbben úgy járhatjuk végig egy fejezet­

ben, ha az ő életútját követjük" (233.). Kár, hogy az ilyesfajta csoportosító elv adta lehe­

tőséget nem érvényesítette átfogóbban és következetesebben.

Kétségtelen, hogy a páratlan szorgalom­

mal gyűjtött anyag — külön is említve a társaságok tagjainak névsorát, valamint a forrásjegyzék hatalmas apparátusát — nél­

külözhetetlen lesz a hat évtizedet felölelő irodalomtörténeti korszak kutatói számára:

dúskálhatnak filológiai gazdagságban.

Kovács Győző

őrzött meg egy-egy dallamot, mint a pontat­

lan korabeli feljegyzések. A szorosabb érte­

lemben vett történeti tanulmányok sora A középkori magyar énekmondók kérdéséhez cíművel kezdődik. Mint a szerény cím mu­

tatja, Szabolcsi nem a végleges megoldás igé­

nyével közeledett a kérdéshez, mégis ered­

ményei máig helyeseknek bizonyultak. Külö­

nösen meggyőző az az árnyalt fejlődésrajz, melynek során bemutatja, hogy az Árpádkor viszonylag egységes énekmondói rendje ho­

gyan mutat egyre növekvő gazdagodást és bonyolódást, majd a lantos és hegedűs elő­

térbe kerülésével hogyan vezet át organiku­

san a XVI. század énekmondói gyakorlatához.

Ezt az énekmondói gyakorlatot tárgyalja a két következő tanulmány, Tinódi zenéje és A XVI. század magyar históriás zenéje, melyek az irodalomtörténészek körében talán a leg­

többet idézett Szabolcsi-tanulmányok közé tartoznak. Eredményei sokkal ismertebbek annál,'hogy itt részletesen foglalkozunk kel­

lene velük: hogy Tinódit nemcsak „száraz verselés", hanem magaszerzette művészi dal­

lamai alapján is értékeljük, hogy a históriás ének tárgyalásánál annak dallamban fogan­

tatására, dallamtól való elválaszthatatlan- ságára figyelemmel vagyunk, elsősorban e tanulmányok érdeme. A század magyar zenei

*

766

(2)

képét egészíti ki A XVI. század magyar tánc­

zenéje c. tanulmány, mely a csak korabeli külföldi kiadásokban fennmaradt idevágó dallamemlékek kiadását és elemzését adja, s a kor tipikus táncát a hajdútáncban jelöli meg.

Egészen más a XVII.század képe. A vándor énekmondók helyébe a nagyúri rezidencia lép mint a zenei műveltség hordozója, az epi­

kus énekszót a hangszeres muzsika váltja fel.

A XVII. század magyar főúri zenéje c. tanul­

mány érdekesen írja le ezt a folyamatot, egé­

szen addig, amíg a század végén a főúri udva­

rok zenei műveltsége elszakad a hazai gyöke­

rektől, s kizárólag a külföldi zene szállásadó­

jává válik. A tanulmányt a XVII. század magyar világi dallamainak kritikai kiadása egészíti ki. A XVIII—XIX. század magyar zenei műveltségének képét két nagyszabású, monográfiának beillő tanulmány rajzolja meg: A XVIII. század magyar kollégiumi zenéje és A XIX. század magyar romantikus zenéje. A XVIII. században teljesen elidege­

nedő főnemesség helyét a köznemesség fog­

lalta el, mely zenei neveltetését elsősorban a református kollégiumokban kapta. A kollé­

giumi dalirodalom a század reprezentáns magyar zenéje. Ehhez járul egy kisebb (és Úgy tűnik, hevenyészettebb) tanulmány:

A magyar népzene stílusfordulója a XVIII.

században, mely az új magyar népdalstílus kialakulását — Bartókkal szemben — a XVIII. századra teszi. A*XlX. században létrejön végre a magyarság egységes zenei műveltsége. Ez az eredmény egyszersmind kudarc is, mert ez a zeneműveltség csak a fel­

színen mozgott, mélyebb zenei kultúrát nem jelentett, s hiányoztak az olyan teremtő egyé­

niségek, mint amilyeneket csak a XX. század hozott meg.

A két kötet gerincét adó, nagyszabású tanulmányok 1928-1933 között keletkeztek, a magyar zene évszázadainak képét a fiatal Szabolcsi Bence rajzolta meg irigylésre méltó munkakedvvel. Már akkor birtokában volt azoknak, az ismereteknek (és képességeknek), mely e nagy feladat elvégzésére képessé tette.

A zenei emlékeket eldugott kéziratos forrá­

sokig menően tanulmányozta (egy részüknek kritikai kiadását is adta), de emellett szinte mindent elolvasott, amely az elmúlt száza­

dok társadalmának és művelődésének ismere­

téhez fontos, nem is beszélve az általános zenetörténetben való jártasságáról. Ez a páratlan tájékozottság, az elmúlt korok hite­

les rajza, az egész társadalom szemmeltartása teszik tanulmányait roppant színessé, ele­

venné, mindenki számára élvezetessé, a szak­

emberek számára pedig nagyon hasznossá.

Nehéz eldönteni, melyik korszakban mozog otthonosabban. A református kollégiumok világának bemutatása éppoly meggyőző, mint a romantika zenei társadalmának fölényes

és ironikus rajza. Talán mégis a XVI. század­

ban, ,,a magyarságnak ebben a nagy száza­

dában", mely múltunknak már annyi kutató­

ját megragadta, időzött a legszívesebben, tanulmánykötetének legszebb lapjai e szá­

zadról szólnak.

A Szabolcsi által megírt magyar zenetörté­

net még sokáig érvényes marad a magyar tudományosság számára, ha nem is végle­

gesen, mert ilyen a tudományban sincsen.

De ahhoz, hogy a magyar zenetörténet képe lényegesen módosuljon, még sok időnek kell eltelni, és mindenekelőtt egy olyan tudós­

egyéniségnek kell majd fellépni, mint ami­

lyen Szabolcsi Bence.

Stoll Béla

Mezey, Ladislaus: Codices Latíni medii aevj Bibliothécae üniversitatis Budapestinensis.

Accedunt tabulae quae scripturas sub datis exaratas et aliae quae signa chartarum exhi- bent quas posteriores collegit et notis auxit:

AgnesJBolgár. Bp. 1961. Akadémiai K- 391 p.

A budapesti Egyetemi Könyvtár gazdag középkori anyagát számon tartotta ugyan a hazai és külföldi medievalisztika, használatát azonban megnehezítette az a körülmény, hogy nem volt modern katalógusa a gyűjte­

ménynek. A Szilágyi Sándor szerkesztette korábbi kötetek több mint fél évszázad eltel­

tével már csak jobb híján elégítették ki az igényeket (A budapesti m. kir. Egyetemi Könyvtár codexeinek címjegyzéke. Bp. 1881. — A budapesti m. kir. Egyetemi Könyvtár kézira­

tainak címjegyzéke. 1—2. köt. Bp. 1889 — 1910.).

A szintén sok középkori latin kódexszel rendelkező Országos Széchényi Könyvtár mindeddig jobb helyzetben volt, mert kere­

ken 20 évvel ezelőtt közzétette már állomá­

nyának a korszerű igényekhez mért részletes jegyzékét, Bartoniek Emma mintaszerű fel­

dolgozásában (Codoces Latini medii aevi. Bp.

1941.). Ezek után számítani lehetett arra, hogy az Egyetemi Könyvtár is megteszi ugyanezt.

Valóban meg is jelent két címjegyzék, közülük az egyik a budapesti görög kódexeket leltározta, — így az Egyetemi Könyvtáréit is (Maria Kubinyi: Libri manuscripti Graeci in bibliothecis Budapestinensibus asservati. Bp.

1956.), a másik pedig Mezey László — most ismertetésre kerülő — összeállításában a latin nyelvűeket regisztrálta.

A Codices Latiniben a legkorszerűbb szem­

pontok érvényesültek. Feltünteti benne Mezey a kódex kézirattári jelzetét/keletkezési idejét és a datálás alapjául szolgáló adatokat, közli könyvészeti adatait, megállapítja paleo­

gráfiai típusát, kitér az írástükör mikéntjére (egy hasáb, vagy több), a díszítések sajátos-

767

Hivatkozások

KAPCSOLÓDÓ DOKUMENTUMOK

A helyi emlékezet nagyon fontos, a kutatói közösségnek olyanná kell válnia, hogy segítse a helyi emlékezet integrálódását, hogy az valami- lyen szinten beléphessen

tanévben az általános iskolai tanulók száma 741,5 ezer fő, az érintett korosztály fogyásából adódóan 3800 fővel kevesebb, mint egy évvel korábban.. Az

Legyen szabad reménylenünk (Waldapfel bizonyára velem tart), hogy ez a felfogás meg fog változni, De nagyon szükségesnek tar- tanám ehhez, hogy az Altalános Utasítások, melyhez

Az akciókutatás korai időszakában megindult társadalmi tanuláshoz képest a szervezeti tanulás lényege, hogy a szervezet tagjainak olyan társas tanulása zajlik, ami nem

Az olyan tartalmak, amelyek ugyan számos vita tárgyát képezik, de a multikulturális pedagógia alapvető alkotóelemei, mint például a kölcsönösség, az interakció, a

Nagy József, Józsa Krisztián, Vidákovich Tibor és Fazekasné Fenyvesi Margit (2004): Az elemi alapkész- ségek fejlődése 4–8 éves életkorban. Mozaik

Míg a dualizmus – és tegyük hozzá: a reformkor – igen kedvelt korszaka a sajtótörténeti kutatásoknak, addig a huszadik század, viharos politikai fordulataival és

A kongruencia/inkongruencia témakörében a legnagyobb elemszámú (N=3 942 723 fő) hazai kutatásnak a KSH     2015-ben megjelent műhelytanulmánya számít, amely horizontális